On rêve toutes et tous de regarder autour de soi et de voir nos élèves de maternelle vaquer à leurs activités, en complète autonomie. Et pourtant, notre réalité est souvent tout autre ! L’autonomie n’est pas seulement une utopie de l’équipe enseignante, elle est bien réelle et peut être mise en place graduellement dans notre classe dès la maternelle.

« En accédant à l’autonomie, l’élève se sent valorisé. Ses choix sont reconnus et portés par son intérêt propre, il prend confiance en lui. À travers cet acte concret du « grandir et apprendre »  s’offre alors à l’adulte une relation nouvelle à ses élèves, du temps pour chacun et chacune et l’apaisement de l’ambiance de classe. »

Fanny Leblond, enseignante et  directrice maternelle

Quand les élèves sont autonomes dans la classe, ils se sentent valorisés et leur confiance en leurs capacités croît de manière exponentielle. Toutefois, instaurer cette autonomie, surtout en maternelle, est un travail de longue haleine. Il faut non seulement poser un cadre explicite, mais aussi permettre aux élèves de répondre seuls à leurs besoins et, avant tout, leur faire confiance. 

Penser l’aménagement et l’organisation de la classe est la première étape pour mettre en place l’indépendance des élèves dans l’espace classe. Voici les trucs et astuces de Fanny Leblond, enseignante et directrice en maternelle, pour poser un cadre favorable à la liberté d’action des élèves :

• 01.10 - L’autonomie des élèves face à leurs besoins
• 02.02 - L’autonomie, synonyme de confiance !
• 04.19 - Par où commencer ?
• 06.12 - Points de vigilance et avantage de l’autonomie en maternelle

Voilà quelques pistes pour entamer votre chemin vers l’autonomie de vos élèves. Et vous, quelles astuces avez vous mis en place pour favoriser l’autonomie dans votre classe ?